Pengajaran Bahasa Melayu...

Pelan Pembangunan Pendidikan ( PPP ).Pelan Pembangunan Pendidikan ( PPP )ini merupakan pembaharuan yang bakal dilakukan kepada sistem pendidikan negara yang mana tempoh pelaksanaanya adalah dari tahun depan sehingga tahun 2025. Sebelum ini, iaitu sekitar 2006 sehingga 2010 Pelan Induk Pembangunan Pendidikan digunapakai dan sejajar dengan kemajuan serta trend negara yang semakin berubah memerlukan satu pembaharuan dimana ia dirangka didalam satu pelan baru iaitu Pelan Pembangunan Pendidikan ( PPP ) yang bakal diumumkan kira-kira jam 10 pagi nanti oleh Perdana Menteri Malaysia.

Aspek - aspek Pelan Pembanguan Pendidikan ( PPP )

Memartabatkan profesion perguruan.

·         Meningkatkan kualiti guru

·         Pengambilan calon guru melalui akademik cemerlang

·         Kualiti dalam latihan perkhidmatan

·         Menambah bilangan guru dengan tetapan 1 guru 13 orang pelajar berbanding sebelum ini 1 guru 16 orang pelajar.

Meningkatkan kepimpinan sekolah.

·         Memberi ganjaran kepada pengetua dan guru besar yang menunjukkan pencapaian yang cemerlang dan meningkatkan prestasi sekolah.

·         Pemilihan pengetua dan guru besar berdasarkan merit serta pelan peralihan yang lebih berkesan.

 Meningkatkan kualiti sekolah.

·         Meningkatkan kemudahan ICT disekolah

·         Kemudahan Internet dan jalur lebar

Memantapkan standard kurikulum dan pentaksiran.

·         Membina kurikulum yang memnuhi piawaian antarabangsa

·         Memberi penekanan kepada aspek kreatif, penyelesaian masalah dan inovasi.

Meningkatkan penguasaan pelbagai bahasa.

·         Meningkatkan penguasaan bahasa ketiga

Penglibatan ibu bapa, sektor swasta dan sosial sebagai rakan kongsi.

·         Hubungan yang lebih baik dan peglibatan diluar lingkup sekolah

Meningkatkan kesediaan murid untuk pendidikan tinggi dan pasaran kerja.

·         Kepelbagaian aspek terus diterapkan untuk memberikan pelajar lebih bersedia dengan alam pekerjaan

·         Kemahiran seperti kepimpinan, kemahiran penyelesaian masalah, pemikiran aturan tinggi dan kebolehan komunikasi berkesan.

Memperbaik kecekapan dan keberkesanan sumber.

·         Mengurus sumber  dengan lebih berkesan untuk menjamin keberkesanan dalam pendidikan negara

Membina kemampuan dan keupayaan sistem penyampaian.

·         Kualiti dan susun urus tadbir kementerian ditingkatkan

·         Kecekapan pegawai disetiap peringkat pengurusan dipertingkatkan.

JENIS-JENIS KARANGAN

Karangan Syarahan ...

contoh 1 :
 Tajuk : Langkah-Langkah Untuk Mengatasi Pencemaran Alam Sekitar 

Yang Dihormati Tuan Pengerusi Majlis, Guru Besar, para hakim yang arif lagi bijaksana, guru-guru seterusnya rakan-rakan yang dikasihi sekalian. Tajuk syarahan saya pada pagi ini ialah "Langkah-langkah untuk Mengatasi Pencemaran Alam Sekitar".

Hadirin sekalian,

Antara langkah-langkah untuk mengatasi pencemaran alam sekitar ialah menguatkuasakan undang-undang dan peraturan alam sekitar yang telah diperuntukkan. Pihak berkuasa mestilah mengenakan tindakan yang tegas dan berat terhadap pencemar alam sekitar supaya mereka serik untuk melakukan perbuatan itu lagi.

Selain itu, kempen penjagaan alam sekitar haruslah dipergiatkan. Kempen ini boleh disiarkan melalui media massa seperti surat khabar, televisyen dan radio. Kempen-kempen ini akan menyedarkan orang ramai tentang kepentingan menjaga alam sekitar. 

Hadirin sekalian,

Masyarakat mestilah diberikan kesedaran secara berterusan akan tanggungjawab menjaga alam sekitar. Aktiviti seperti ceramah dan gotong-royong dapat membantu orang ramai menjadi lebih bertanggungjawab terhadap penjagaan alam sekitar.

Di samping itu, masyarakat juga perlulah bersikap perihatin dan bertanggungjawab. Jika mendapati ada pihak yang mencemarkan alam sekitar, mereka perlulah melaporkan kepada pihak berkuasa supaya tindakan yang sewajarnya dapat diambil.

Hadirin sekalian,

Tanggunjawab menjaga alam sekitar adalah tanggungjawab kita bersama. Alam sekitar yang terpelihara atau dijaga dengan baik akan menjadikan hidup kita lebih selesa dan sihat.

Sekian, terima kasih.

contoh 2 :
Tajuk : Cara-Cara Untuk Mengurangkan Kadar Kemalangan Jalan Raya

Yang dihormati Tuan Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Tuan Guru Besar, guru-guru, serta rakan-rakan sekalian. Tajuk syarahan saya pada pagi ini ialah "Cara- cara Mengurangkan Kadar Kemalangan Jalan Raya di Negara Kita". 

Hadirin sekalian, 

Kita boleh mengurangkan kadar kemalangan jalan raya di negara kita dengan mematuhi peraturan-peraturan jalan raya yang ditetapkan seperti tidak menggunakan telefon bimbit semasa memandu, mematuhi lampu isyarat dan sebagainya lagi. Ini kerana, peraturan-peraturan ini diwujudkan bagi menjaga keselamatan para pengguna jalan raya itu sendiri. 

Menggunakan telefon bimbit ketika memandu boleh mengurangkan kosentrasi. Ini tentu boleh menyebabkan kemalangan jalan raya. 

Selain itu, pemandu mesti memeriksa kenderaan sebelum pemanduan. Antara yang mesti diperiksa ialah tayar, enjin dan lain-lain lagi. Ini kerana banyak kemalangan yang berlaku akibat kerosakan kereta semasa dalam pemanduan. 

Hadirin sekalian, 

Pihak-pihak yang bertanggungjawab mestilah mengambil berat tentang keadaan struktur jalan raya. Ini kerana, keadaan struktur jalan raya yang teruk juga banyak menyumbang kepada kemalangan. 

Di samping itu, pemandu juga haruslah memandu dengan had laju yang ditetapkan. Memandu kenderaaan dengan laju boleh menyebabkan kita hilang kawalan terutama apabila berlaku sesuatu kejadian yang tidak disangka atau mencemaskan. 

Hadirin yang dihormati sekalian, 

Akhir sekali, sekali lagi saya ingin mengingatkan kepada semua supaya sentiasalah berwaspada semasa memandu di jalan raya. Bak kata pepatah, "Biar lambat asalkan selamat". 

Sekian, terima kasih.

Karangan Peribahasa ....

contoh 1 :

Bagai Aur Dengan Tebing

Peribahasa "Bagai Aur Dengan Tebing" bermaksud tolong-menolong di antara satu sama lain. Seumpama serumpun aur di tebing. Aur menumpang pada tebing untuk mendapatkan air, manakala tebing pula memerlukan aur supaya tebing tidak mudah terhakis.

Setiap orang memerlukan orang lain dalam kehidupannya. Oleh itu, manusia harus hidup bekerjasama dan saling bantu-membantu seperti aur dengan tebing. Hidup begini dikatakan sepakat dan menjadikan sesuatu kerja itu lebih mudah dan cepat disiapkan.

Semangat kerjasama dan gotong-royong sudah lama diamalkan oleh masyarakat luar bandar dalam segala lapangan kehidupan. Sebagai contoh, mereka bercucuk tanam dan menuai hasil tanaman mereka secara bergotong-royong. Begitu juga jika ada majlis perkahwinan, lazimnya orang kampung akan bergotong-royong untuk menjayakan majlis tersebut. Bahkan sesetengah tempat, orang kampung membina masjid secara bergotong-royong. 

Peribahasa ini juga ada persamaan maksud dengan peribahasa “berat sama dipikul, ringan sama dijinjing”, dan “hati gajah sama dilapah, hati kuman sama digigit”.

Kesimpulannya, peribahasa ini amat baik untuk diteladani bersama terutama oleh masyarakat di bandar serta generasi muda kerana semangat bekerjasama ini semakin kurang diamalkan oleh mereka.

contoh 2 :

Biar Lambat Asal Selamat

Peribahasa ‘Biar Lambat Asal Selamat’ membawa maksud sesuatu pekerjaan yang hendak dibuat biarlah dibuat dengan cermat dan berhati-hati supaya pekerjaan itu berhasil dengan baik.

Ada sesetengah orang kurang sabar dalam melakukan sesuatu kerana pelbagai sebab sehingga mereka mengabaikan akibatnya.

Sebagai contoh, seorang pemandu yang memandu kenderaannya dengan laju kerana ingin segera sampai ke destinasi, akhir mengalami kemalangan di jalan raya.

Setelah terjadi kemalangan, pemandu itu tentu menyelasal kerana memandu dengan laju. Ketika itulah dia akan terfikir perkara itu tidak akan terjadi jika dia sabar dan cermat ketika memandu.

Peribahasa di atas adalah satu contoh yang paling baik dalam kehidupan kita seharian. Orang yang selalu mengamalkan peribahasa ini tidak mudah ditimpa bencana dalam setiap tindakan yang dilakukannya, kecualilah jika itu sudah ditakdirkan tuhan.

Karangan Melengkapkan Cerita...

contoh 1 :

Aku dan rakan-rakan menyertai lathan sukan di sekolah. Semasa latihan tersebut berlangsung aku terdengar jeritan. Aku pun… 

Mulakan cerita dengan: 
Aku pun…

_____________________________________________

Aku pun segera berlari ke belakang astaka kerana jeritan tersebut datangnya dari situ. Setibanya di belakang astaka, aku terkejut benar apabila mendapati Alia meraung kesakitan sambil memegang kakinya. Wajahnya pula berpeluh dan pucat.

Aku segera menghampirinya dan bertanya untuk mengetahui puncanya. Dia segera menunjukkan kakinya yang kelihatan bengkak dan lebam. “Kaki ku terperosok ke dalam lubang ini semasa aku berlari di sini tadi”, rintihnya sambil menunjukkan sebuah lubang kecil di situ.

Aku memintanya bertenang sementara aku pergi meminta bantuan. Kemudian aku terus berlari meminta pertolongan daripada Cikgu Hamidi yang kebetulan sedang berjalan menuju ke astaka tersebut.

Dengan segera, Cikgu Hamidi mendapatkan Alia untuk memberikan pertolongan. “Kaki Alia cuma terseliuh sahaja”, kata cikgu Hamidi setelah memeriksa kaki Alia. Aku bersyukur kerana kecederaan Alia tidaklah begitu teruk.

Kemudian, Cikgu Hamidi meminta aku memanggil beberapa orang pelajar lain untuk mengangkat Alia ke kantin sekolah sementara beliau ke bilik guru untuk mengambil minyak urut.

Di kantin, aku menggosok kaki Alia yang cedera dengan minyak gamat yang diberi oleh Cikgu Hamidi. Sambil tersenyum, Alia segera mengucapkan terima kasih kepada kami sejurus aku selesai menyapukan minyak urut di kakinya.

Sebelum bersurai daripada latihan sukan petang itu, Cikgu Hamidi mengingatkan para pelajar supaya tidak bermain di belakang astaka kerana permukaan tanah di situ masih belum diratakan kerana kerja-kerja pengubahsuaian astaka masih dalam pembinaan . 

contoh 2 :

Tiba-tiba aku terdengar orang mengetuk tingkap bilikku. Aku ....

***   ***   ***   ***   ***

Tiba-tiba aku terdengar orang mengetuk tingkap bilikku. Aku segera membuka tingkap tersebut. 
Rupa-rupanya jiranku, Mak Cik Jamilah. Mak Cik Jamilah memberitahuku bahawa anaknya diserang demam panas. Suaminya tiada di rumah kerana sedang berkursus.

Aku segera ke ruang tamu. Aku memberitahu ayah dan ibuku bahawa anak mak cik Jamilah diserang demam panas. Ayah dan ibuku segera ke rumah jiranku itu untuk menbantu mereka.

Ibu dan Mak Cik Jamilah memapah Serina masuk ke dalam kereta ayahku untuk dibawa ke klinik yang berhampiran. Ibu menyuruh aku menjaga rumah dan mengunci pintu. Aku patuh nasihat ibuku.

Aku berasa bimbang akan Serina yang diserang demam panas. Aku hanya mampu berdoa kepada Allah supaya Serina selamat.

Tidak lama kemudian, aku terdengar enjin kereta ayahku. Aku segera membuka pintu. Ibu memberitahu aku bahawa Serina ditahan di wad.

Keesokan harinya, Aku dan keluargaku menziarahi Serina di hospital. Aku bersyukur kerana Serina kini sudah hampir sembuh. Mak cik Jamilah mengucapkan terima kasih kepada aku dan keluargaku.

Contoh - Contoh Karangan UPSR 

Surat Kiriman Tidak Rasmi
 contoh 1 :

Pasukan Bola Jaring,
Sek. Keb. Seri Kenangan Darau,
22000 Jerteh,
Terengganu.
_________________________________________

Encik Musa Bin Hassan,
Setiausaha Sukan,
Sek. Keb. Seri Kenangan Darau,
22000 Jerteh,
Terengganu. 

24 APRIL 1998.

Tuan,

Memohon Sebiji Bola Baru Bagi Menggantikan Bola Lama 

Saya sebagai Ketua Pasukan, Pasukan Bola Jaring Sek. Keb. Seri Kenangan Darau ingin memohon sebiji bola yang baru bagi menggantikan yang lama.

2. Bola yang sedia ada itu telah rosak dan tidak dapat digunakan lagi. Kami memohon bola baru itu melicinkan lagi latihan yang sedang kami jalankan sebagai persediaan untuk menghadapi perlawanan yang akan datang.

3. Kami berharap permohonan kami ini akan segera diluluskan. Dengan ini latihan yang kami adakan setiap hari itu tidak tergendala.

4. Untuk pengetahuan tuan, kami hanya mempunyai masa dua minggu lagi untuk berlatih sebelum turun ke padang untuk menghadapi perlawanan.

Sekian, terima kasih

Yang benar,

Widyawati

…………………

( WIDYAWATI BINTI HUSAIN )

Ketua Pasukan,
Pasukan Bola Jaring,
Sek. Keb. Seri Kenangan Darau.

contoh 2 :

Lot 369 Taman Mesra, 
Jln Air Hitam 43800, 
Dengkil Selangor, 

Kelas 6M 
Sekolah Jenis Kebangsaan(Cina)Dengkil 
43800, Dengkil,Sepang, 
Selangor Darul, Sepang, 

Puan, 
Memohon Cuti 

Menujuk perkara di atas,saya Wong Chui Man ingin memohon cuti selama dua hari esok, 11 Jun 2012 

2.Sehubungan itu,saya memohon maaf kerana tidak dapat hadir sekolah selama dua hari. 

3.Saya terpaksa memohon cuti kerana nenek saya telah sakit.Nenek saya yang berusia 80 tahun telah dimasukkan ke hospital di Shah Alam. 

4.Saya berjanji akan kembali sekolah pada 13 Jun 2012 nanti.Saya juga akan bertanyakan kawan saya tenteng kerja rumah yang diberikan dan menyiapkan. 

5.Saya berharap cikgu dapat mempertinbangkan permohonan saya dan memahami masalah saya. 

Sekian terima kasih. 

Yang benar, 
Wong Chui Man 

TATABAHASA

Kesalahan Umum Tatabahasa.....

1. Kesalahan dari Segi Kata

Kata Ganti Diri

1.      Kata beliau, dia, ia, kami, kita, dan mereka sering digunakan dengan salah.

2.      Kata beliau tidaak harus digunakan untuk orang yang tidak dihormati atau kanak-kanak dan binatang. Contoh:

• Firdaus dihukum. Beliau ponteng sekolah. ( salah )
  Firdaus dihukum. Dia ponteng sekolah. ( betul )

• Anjing itu garang. Beliau terpaksa dikurung. ( salah )
  Anjing itu garang. Anjing itu terpaksa dikurung. ( betul )

3.      Kata dia dan ia tidak boleh digunakan untuk binatang dan benda.

• Baju ini mahal. Ia diimport dari Itali. ( salah )
• Baju ini mahal. Baju ini diimport dari Itali. ( betul )
• Beruang ini sakit. Ia perlu dirawat. ( salah )
• Beruang ini sakit. Beruang ini perlu dirawat. ( betul )

4.      Kata kami bererti “ saya dengan dia”. Orang yang diajak bercakap tidak disertakan. Kita bererti “anda dengan saya” atau “anda dengan kami”. Orang yang diajak bercakap disertakan.

• “Kami mesti memenangi perlawanan ini,” kata Anas kepada Nazrul. ( salah )
• “Kita mesti memenangi perlawanan ini,” kata Anas kepada Nazrul. ( betul )
• “Kita akan ke rumah awak,” kata Ayu dan Tina kepada Suzie. ( salah )
• “Kami akan ke rumah awak,” kata Ayu dan Tina kepada Suzie. ( betul )

5.      Kata mereka  tidak boleh digunakan untuk benda dan binatang.

• Ayam-ayam itu dikurung. Mereka akan disembelih. ( salah )
• Ayam-ayam itu dikurung. Ayam-ayam itu akan disembelih. ( betul )
• Buku-buku ini tebal. Mereka Syimir baca. ( salah )
• Buku-buku  ini tebal. Buku-buku ini Syimir baca. ( betul )

6.      Kata mereka tidak boleh diulang.

• Mereka-mereka yang ditawan berada dalam keadaan selamat. ( salah )
• Mereka yang ditawan berada dalam keadaan selamat. ( betul )

7.      Kata ganti ia dan nya tidak boleh digabungkan.

• Kalau tidak dirawat mungkin ianya akan lumpuh. ( salah )
• Kalau tidak dirawat mungkin ia/ dia akan lumpuh. ( betul )
• Kucing itu mati kerana ianya dilanggar kereta. ( salah )
• Kucing itu mati kerana dilanggar kereta. ( betul )

Kata Bilangan

1.      Terdapat 6 jenis kata bilangan:

• Kata bilangan tentu seperti satu, seratus, sejuta dan sebagainya.
• Kata bilangan tak tentu seperti beberapa, para, semua, setengah-setengah, dan sebagainya.
• Kata bilangan pecahan seperti setengah, suku, dan sebagainya.
• Kata bilangan pisahan seperti masing-masing, dan setiap.
• Kata bilangan himpunan seperti berbagai-bagai, kedua-dua, dan sebagainya.
• Kata bilangan tingkat seperti pertama, kedua, keenam dan sebagainya.

2.      Kata bilangan seperti setengah-setengah, tiap-tiap, berbagai-bagai dan kedua-dua tidak boleh disingkatkan.
salah
a. setengah orang
b. tiap murid
c. berbagai warna
d. kedua mempelai

betul 
      a. setengah-setengah orang
      b. tiap-tiap murid
      c. berbagai-bagai warna
      d. kedua-dua mempelai

3.      Kata para tidak boleh diulang.

• Para-para penduduk perlu bekerjasama. ( salah )
• Para penduduk perlu bekerjasama. ( betul )

4.      Kata bilangan tentu seperti satu, dua, tiga dan seterusnya tidak boleh didekatkan dengan kata bilangan pecahan seperti suku dan setengah untuk penghitungan.

• dua setengah meter ( salah )
• dua suku jam ( salah )
• tiga setengah ringgit ( salah )
• dua meter setengah ( betul )
• dua jam suku ( betul )
• tiga ringgit setengah ( betul )

Penjodoh Bilangan

1.      Penjodoh bilangan biasanya digunakan dengan kata bilangan.

2.      Tetapi, ada kalanya penjodoh bilangan tidak perlu digunakan.

SALAH	BETUL
setiap orang murid semua orang pekerja seluruh  buah kampung segala ekor binatang   sekalian orang peserta   para orang guru	setiap murid semua pekerja seluruh kampung segala binatang sekalian peserta para guru

3.      Penjodoh bilangan tidak juga diperlukan untuk menghitung kata nama abstrak.

SALAH	BETUL
beberapa buah usul kedua-dua bentuk sifat setiap buah sumbangan semua buah pendapat segala butir cadangan tiap-tiap bentuk kenangan pelbagai bentuk teguran	beberapa usul kedua-dua sifat setiap sumbangan semua pendapat segala cadangan tiap-tiap kenangan pelbagai teguran

Kata Sendi

1.Kata sendi yang sering digunakan dengan salah ialah dari dan daripada; di dan pada; 
   ke dan kepada .

2. Kata dari digunakan untuk tempat dan waktu. Kata daripada digunakan untuk orang,
    perbandingan, asal kejadian, benda abstrak, dan untuk menunjukkan keanggotaan.

SALAH	BETUL
Devi datang daripada Batu Kurau. Saya menunggu Yatie daripada pukul dua. Ely terima surat dari Elyas Saya mendapat pengetahuan yang banyak dari buku yang saya baca. Baju yang dipakai oleh Nadia dibuat darisutera. Dari 5 ekor anak ayam, hanya seekor yang hidup	Devi datang  dari Batu Kurau. Saya menunggu Yatie dari pukul dua. Ely menerima surat daripada Elyas. Saya mendapat pengetahuan yang banyak daripada buku yang saya baca. Baju yang dipakai oleh Nadia dibuatdaripada sutera. Daripada 5 ekor anak ayam, hanya seekor yang hidup.

3.  Kata di digunakan untuk tempat sahaja. Kata pada digunakan untuk masa, orang, 
binatang, benda abstrak, dan benda konkrit tertentu.
Contoh:
     a. Di musim durian, Zainal mendapat banyak wang. ( salah )
     ~  Pada musim durian, Zainal mendapat banyak wang. ( betul )
     b. Ayu berkebun pada belakang rumah. ( salah )
     ~  Ayu berkebun di belakang rumah ( betul  )
     c. Dengan pendapat saya, kerja itu perlu dibereskan. ( salah )
    ~  Pada pendapat saya, kerja itu perlu dibereskan. ( betul )
    d. Buku cerita itu ada dengan Suzie. ( salah )
    ~  Buku itu ada pada Suzie. ( betul )

4.      Kata ke digunakan untuk tempat, masa, dan benda konkrit tidak bernyawa. Kata kepada pula digunakan untuk benda bernyawa.
      Contoh:
      a. Wang itu diberikan ke Rahmah. ( salah )
      -  Wang itu diberikan kepada Rahmah. ( betul )
      b. Ibu pergi kepada pasar setiap hari. ( salah )
      -  Ibu pergi ke pasar setiap hari ( betul )
      c. Latihan itu akan diadakan dari semasa kepada semasa. ( salah )
      -  Latihan itu akan diadakan dari semasa ke semasa. ( betul )

Kata Kerja   

1. Ada dua jenis kata kerja:
    a. kata kerja transitif
    b. kata kerja intransitif atau tak taransitif

2. Kata kerja transitif terbahagi kepada:

• kata kerja yang berawalan men- ( melukis, membaca, mencari dsb. )
• kata kerja yang berapitan men…..kan ( menyanyikan, membesarkan dsb.)
• kata kerja yang berawalan meng…i ( membanjiri, menghadiahi dsb.)
• kata kerja yang berawalan rangkap memper …. ( memperdaya, memperoleh)
• kata kerja yang berapitan memper….kan ( memperhatikan, mempergunakan).
• Kata kerja yang berapitan memper….i ( mempelajari, mempersentai dsb.)

3. Semua kata kerja transitif ( kecuali makan, minum, minta dan mohon) mesti berawalan men-
    a. buang sampah ( salah ) 
        membuang sampah ( betul )
    b. goring ikan ( salah )
        menggoreng ikan ( betul )

4. Kata kerja transitif yang berapitan men…kan dan men…i berbagai-bagai maknanya dan mesti digunakan dengan berhati-hati.
    Contoh:

SALAH	BETUL
Hafizuddin memberikan Seha sekuntum bunga. Hanim mengambilkan segelas air untuk Ishak. Baginda mengurniakan beliau bintang kebesaran. Hakim menjatuhkan pencuri itu sebulan penjara. Sampah sarap mengotorkan Taman Tasik Taiping. Yatie menasihatkan saya agar rajin belajar.	Hafizuddin memberi Seha sekuntum bunga. Hanim mengambilkan Ishak segelas air. Baginda mengurniai beliau bintang kebesaran. Hakim menjatuhi pencuri sebulan penjara. Sampah sarap mengotori Taman Tasik Taiping. Yatie menasihati saya agar rajin belajar.

5.      Kata kerja intarnsitif terbahagi kepada:

• Kata kerja asal seperti ada, bangun, duduk, dan sebaginya.
• Kata kerja yang berawalan ber- ( beradu, beroda, belajar dsb.)
• Kata kerja yang berapitan ber…an ( berdekatan, berguguran )
• Kata kerja yang berapitan ber…kan ( berpandukan, berlandaskan dsb.)
• Kata kerja yang berawalan men- ( melompat, mendarat, membesar dsb.)
• Kata kerja yang berawalan ter- ( tertidur, terjatuh, terjumpa dsb.)

6.      Kata kerja intransitif yang berawalan ber-, men-, dan ter- tidak boleh ditiadakan awalannya. Contoh:
     -   tanya kepada Hamidah ( salah )
         bertanya kepada Hamidah ( betul )
     -  jangan lompat ( salah )
         jangan melompat ( betul )
     -   senyum kepada Kartina ( salah )
         tersenyum kepada Kartina ( betul )

Kata Hubung

1.      Ada 3 jenis kata hubung iaitu:

• Kata hubung gabungan seperti atau, dan, lalu, maka, serta, dan tetapi.
• Kata hubung pancangan seperti agar, bahawa, apabila, hingga, jika, dsb.
• Kata hubung berpasangan seperti baik…ataupun, baik…mahupun. Bukan saja….tetapi juga dan sebaginya.

2.      Kata hubung sering digunakan salah sebagai akibat tidak memahami cara menggunakan kata-kata hubung tersebut. Contoh:
Nazrul bangun tetapi memberikan jawapan.
Budak itu cantik kecuali sombong.
Budin akan tidur di rumah Seha dan di hotel.
Agar segalanya berjalan lancar, usaha kita akan berjaya.
Sedangkan merokok membahayakan kesihatan, tambahan pula banyak orang yang tidak peduli.

3.      Kata hubung apabila selalu ditulis sebagai bila sedangkan kata bila itu merupakan kata tanya.
Contoh:
·        Midah termenung bila menerima berita itu. ( salah )
·        Din terkejut bila Seha menjerit. ( salah )
·        Pandai-pandailah menjaga diri bila berada di negeri orang. ( salah )
·        Minumlah ubat ini bila terasa sakit. ( salah )
·        Bila mendengar berita itu, Ayu terus pengsan. ( salah )

Penggunaan Kata Yang Tidak Tepat

1.  adakah dan apakah: Adakah digunakan untuk mendapat jawapan ya atau tidak.  
     Apakah digunakan untuk mendapat jawapan tentang nama binatang, benda dan perbuatan.

SALAH	BETUL
Apakah benar kata-katamu itu? Apakah dia menangis? Apakah aku bersalah?	Adakah benar kata-katamu itu? Adakah dia menangis? Adakah aku bersalah?

2.  boleh dan dapat : Boleh lebih tepat digunakan dalam hubungan dengan keizinan.
     Dapat lebih sesuai digunakan dalam hubungan dengan keupayaan atau kemampuan.

SALAH	BETUL
Syimir sudah boleh menunggang kuda. Mazni tidak boleh pergi kerana demam. Kami tidak boleh datang kerana hujan.	Syimir sudah dapat menunggang kuda. Mazni tidak dapat pergi kerana demam. Kami tidak dapat datang kerana hujan.

3.   bukan dan tidak: Bukan digunakan apabila frasa nama menjadi predikat.

Tidak digunakan apabila frasa adjektif dan frasa kerja menjadi predikat.

SALAH	BETUL
Cincin ini bukan cantik. Kami bukan membaca buku. Basikal ini bukan mahal. Saya bukan duduk di situ.	Cincin ini tidak cantik. Kami tidak membaca buku. Basikal ini tidak mahal. Saya tidak duduk di situ.

4.  pedalaman dan pendalaman: Kata pedalaman bererti kawasan yang jauh. Kata pendalaman bererti usaha mendalamkan.

SALAH	BETUL
Kawasan pendalaman  itu akan dimajukan. Beberapa kawasan pendalaman Sarawak sukar dihubungi. Pedalaman dasar Sungai Air Hitam akan dijalankan.	Kawasan pedalaman itu akan dimajukan. Beberapa kawasan pedalaman Sarawak sukar dihubungi. Pendalam Sungai Air Hitam akan dijalankan.

Kesalahan Dari Segi Frasa

Frasa Nama (Bentuk Jamak dan Hukum DM)

1. Bentuk jamak dapat dinyatakan melalui:

·        pengulanagn kata nama seperti: guru-guru, murid-murid, dan sebagainya.

·        Penggunaan kata bilangan seperti dua biji guli, semua murid, dan sebagainya.

·        Pengulangan kata adjektif seperti baik-baik, rajin-rajin dan sebagainya.

·        Penggunaan kata yang mendukung makna jamak seperti rakyat.

2.  Jika kata bilangan yang membawa makna jamak digunakan, kata nama yang menyertai kata bilangan itu tidak perlu diulang. Contoh:

·        dua biji telur

·        semua murid

·        para pendidik

·        pelbagai acara

·        segala haiwan

·        sekalian penduduk

·        seluruh kawasan

3.  Oleh sebab kata adjektif yang diulang sudah membawa makna jamak, maka kata nama tidak perlu diulang. Contoh:

·        Lukisan itu cantik-cantik belaka.

·        Pakaian di situ mahal-mahal harganya.

·        Ayam di situ gemuk-gemuk.

·        Pemuda di sini gagah-gagah belaka.

·        Gadis di sini cantik-cantik.

·        Kuih itu sedap-sedap rasanya.

·        Pahlawan Melaka handal-handal nampaknya.

·        Murid sekolah ini rajin-rajin belaka.

4.  Hukum DM pula ialah hukum tentang menyusun kata-kata untuk membentuk frasa nama dalam ayat:

·        D beerti unsur yang diterangkan

·        M beerti unsur yang menerangkan

      Contoh:

SALAH	BETUL
lain-lain hal Nani Kedai Roti goreng cempedak Maggi mi tomato sos mini bas mini taman	hal-hal lain Kedai Roti Nani cempedak goring mi Maggi sos tomato bas mini taman mini

5. Frasa Adjektif

·        Frasa adjektif ialah kata adjektif atau sekumpulan kata yang mempunyai kata adjektif sebagai kata utamanya dan dapat bertugas sebagai predikat dalam ayat.

·        Frasa adjektif sebagai predikat ayat boleh disertai kata penguat seperti amat, sangat, dan paling.

·        Kata adjektif yang berawalan ter- boleh bertugas sebagai penerang tetapi tidak boleh bertugas sebagai predikat.

Contoh:

SALAH	BETUL
Bangunan itu tertinggi. Nani terpandai. Orang itu terkuat.	Bangunan itu paling tinggi. Nani paling pandai. Orang itu paling kuat

·        Apabila kata adjektif berawalan ter- digunakan sebagai penerang, kata penguat tidak diperlukan.

Contoh:  Nani mendapat markah yang terbaik sekali di dalam kelas. ( salah )
               Nani mendapat markah yang tertinggi di dalam kelas. ( betul )

               Noralah pemain yang paling terhandal. ( salah )
               Noralah pemain yang terhandal. ( betul )

               Itulah gunung yang tertinggi sekali di dunia. ( salah )
               Itulah gunung yang tertinggi di dunia. ( betul )

·        Kata penguat tidak boleh diletakkan di depan atau di belakang kata adjektif sekali gus. Contoh:

SALAH	BETUL
Buah langsat ini sangat manis sekali. Budak itulah yang paling nakal sekali. Sungguh indah nian pemandangan di situ.	Buah langsat ini manis sekali. Budak itulah yang paling nakal. Sungguh indah pemandangan di situ.

·        Frasa adjektif mesti dikuti oleh farasa sendi apabila frasa adjektif itu diperluas.Contoh:

SALAH	BETUL
Budak itu tidak suka durian. Nora sangat takut anjing. Nani sangat gemar filem Hindustan. Mereka tidak perlu pertolongan kami. Saya benci sikapnya itu.	Budak itu tidak suka akan durian. Nora sangat takut akan anjing. Nani sangat gemar akan filem Hindustan. Mereka tidak perlu akan pertolongankami. Saya benci akan sikapnya itu.

6. Frasa Kerja Intransitif

·        Frasa kerja intransitif ialah kata kerja yang dapat bertugas sebagai predikat tanpa objek.

·        Frasa kerja intransitif boleh juga terdiri daripada sekumpulan kata yang mempunyai kata kerja intransitif  sebagai kata utamanya.

·        Kata kerja intransitif yang berapitan ber….kan mesti diikuti frasa nama untuk dapat membentuk frasa kerja yang bertugas sebagai predikat.

SALAH	BETUL
berlandaskan pada undang-undang berbantalkan dengan lengan berpandukan pada kamus beratapkan dengan langit bertilamkan dengan rumput	berlandaskan undang-undang berbantalkan lengan berpandukan kamus beratapkan langit bertilamkan rumput

• Frasa kerja intransitif mesti diikuti frasa sendi apabila frasa kerja intransitif itu diperluas. Contoh:

SALAH	BETUL
Kamu mesti ingat janji-janjimu Kakak tidak mahu tidur sini. Beliau akan datang kampung ini. Nani ingin berjumpa cikgu. Saya ingin bertemu gadis itu. Kami ternampak Cikgu Nora di perhentian bas Pudu Raya.	Kamu mesti ingat akan janji-janjimu. Kakak tidak mahu tidur di sini. Beliau akan datang ke kampung ini. Nani ingin berjumpa dengan cikgu. Saya ingin bertemu dengan gadis itu. Kami ternampak akan Cikgu Nora di perhentian bas Pudu Raya.

 Frasa Kerja Transitif

• Frasa kerja transitif ialah frasa kerja yang terdiri daripada kata kerja transitif serta frasa nama sebagai objek kepada kata kerja transitif itu.
• Di antara kata kerja transitif  dengan frasa nama sebagai objek itu, kata-kata lain tidak boleh disisipkan.

SALAH	BETUL
Beliau turut menyentuh tentang perkata itu. Nora tidak mengetahui akan hal itu. Kami membincangkan tentang masalah itu. Mereka melebarkan lagi jalan itu. Nani menceritakan tentang pengalamannya semasa menuntut di luar negara. Cerpen ini mengisahkan tentang perjuangan menentang penjajah.	Beliau turut menyentuh perkara itu. Nora tidak mengetahui hal itu. Kami membincangkan masalah itu. Mereka melebarkan jalan itu lagi. Nani menceritakan pengalamannyasemasa menuntut di luar negara. Cerpen ini mengisahkan perjuanganmenentang penjajah.

Frasa Kerja Pasif

1. Frasa kerja pasif ialah frasa kerja yang bertugas sebagai predikat dalam ayat pasif.

2. Frasa kerja pasif terbahagi kepada :

·        frasa kerja pasif diri pertama

·        frasa kerja pasif diri kedua

·        frasa kerja pasif diri ketiga

3. Frasa kerja pasif diri pertama ialah frasa yang terdiri daripada kata kerja yang tidak berawalan men- tetapi didahului oleh kata ganti diri pertama aku, kami, kita, saya dan sebagainya.

4. Frasa kerja pasif diri kedua ialah frasa yang terdiri daripada kata kerja yang tidak berawalan men- tetapi didahului oleh kata ganti diri kedua anda, awak, kamu dan sebagainya.

5.      Frasa kerja pasif diri ketiga ialah frasa yang terdiri daripada kata kerja yang berawalan di- serta diikuti oleh frasa sendi ( oleh + frasa nama ). Kata oleh pada frasa sendi itu boleh digugurkan.

6.      Bentuk frasa kerja pasif diri pertama tidak boleh disamakan dengan bentuk frasa kerja pasif diri ketiga.

SALAH	BETUL
diambil olehku dibuang oleh kami disimpan oleh kita dihantar oleh saya dilaksanakan oleh patik diburu oleh hamba	kuambil kami buang kita simpan saya hantar patik laksanakan hamba buru

7. Bentuk frasa kerja pasif diri kedua pun tidak boleh disamakan  dengan bentuk frasa kerja pasif diri ketiga.

SALAH	BETUL
ditanya oleh anda diberikan oleh engkau dibeli oleh kamu dikirim oleh awak diperintahkan oleh tuanku dibersihkan oleh kalian	anda Tanya engkau berikan kamu beli awak kirim tuanku perintahkan kalian bersihkan

8. Bentuk frasa kerja pasif diri ketiga pula tidak boleh disamakan dengan bentuk frasa kerja pasif diri pertama dan farasa kerja pasif diri kedua.    

SALAH	BETUL
beliau tulis dia kumpulkan mereka kutip baginda rasmikan ia bersihkan	ditulis oleh beliau dikumpulkan olehnya dikutip oleh mereka dirasmikan oleh baginda dibersihkan olehnya

8. Kata-kata lain tidak boleh disisipkan di antara kata ganti diri pertama atau diri kedua dengan kata kerja yang tidak berawalan men- itu.

SALAH	BETUL
kami akan atasi kita perlu tolong saya sudah kirim hamba akan khabarkan patik belum laksanakan anda mesti edarkan engkau telah baca kamu akan baiki awak mesti  siapkan kalian harus bereskan	akan kami atasi perlu kita tolong sudah saya kirim akan hamba khabarkan belum patik laksanakan mesti anda edarkan telah engkau baca akan kamu baiki mesti awak siapkan harus kalian bereskan

KESALAHAN DARI SEGI STRUKTUR AYAT

1. Ayat Gabungan

·Ayat gabungan terbentuk daripada dua atau bebearapa ayat tunggal yang dihubungkan dengan kata hubung. Contoh:

Nani dan Nora ke perpustakaan.

Nurul bukan saja pandai tetapi juga pemurah.

·        Kesalahan dalam pembentukan ayat gabungan berlaku apabila ayat-ayat tunggal yang membentuk ayat gabungan tidak digabungkan dengan betul. Contoh:

SALAH	BETUL
Mereka akan melancong ke Pulau Tioman atau Pulau Langkawi? Saya tidak pasti sama ada Nani tinggaldi Relang atau Jelai. Baik yang kaya atau miskin datang ke rumahnya. Hadiah ini untuk Izzat bukan Hazwan. Jangankan membeli kereta, motosikal pun saya tak mampu.	Mereka akan melancong ke Pulau Tioman atau ke Pulau Langkawi? Saya tidak pasti sama ada Nani tinggal di Relang atau di Jelai. Baik yang kaya atau yang miskin datang ke rumahnya. Hadiah ini untuk Izzat bukan untuk Hazwan. Jangankan membeli kereta, membeli motosikal pun saya tak mampu.

2. Ayat Pancangan

·Ayat pancangan ialah ayat yang berasal daripada dua ayat tunggal yang salah satunya dipancangkan pada ayat yang satu lagi.

Contoh:

a. Kereta Pak Leh itu terbabas.

b.Walaupun miskin keluarga Mak Piah bahagia.

Ayat (a) terbit daripada dua ayat, iaitu:

i.  Kereta itu terbabas.
ii. Kereta itu kereta Pak Leh.

Ayat (b) terbit daripada dua ayat yang berikut:

i. Keluarga Mak Piah miskin
ii. Keluarga Mak Piah bahagia.

Kesalahan dalam pembentukan ayat pancangan berlaku juga apabila unsur penerang dalam ayat tersebut salah strukturnya. Contoh:

SALAH	BETUL
Rumah itu di atas bukit tidak ada penghuninya. Bangunan itu yang tinggi Menara Maybank.	Rumah di atas bukit itu tidak ada penghuninya. Bangunan yang tinggi itu Menara Maybank.

Kesalahan dalam pembentukan ayat pancangan berlaku juga kerana tidak ada kata hubung pancangan yang menghubungkan klausa bawahan dengan klausa utama. Contoh:

SALAH	BETUL
Kami berdoa kamu berjaya. Semua orang tahu dia anak Pak Hamid.	Kami berdoa agar kamu berjaya. Semua orang tahu bahawa dia anak Pak Hamid.

3. Ayat tergantung

Ayat mesti terdiri daripada subjek dan predikat.

Dalam susunan ayat biasa, letak subjek di depan dan letak predikat di belakang. 
Contoh:

Budak itu / menangis.
Farhana / jatuh ke dalam longkang.

·        Dalam susunan ayat songsang, letak subjek di belakang dan predikat di depan. Contoh:

Siapakah / gadis itu.
Itulah / teman saya.

·        Bentuk ujaran yang tidak mempunyai subjek atau predikat disebut sebagai “ ayat tergantung “

·        Ayat tergantung terjadi apabila ujaran itu bermula dengan kata sendi, kata hubung, kata kerja dan kerana penggunaan kata yang salah, dan sebagainya.

SALAH

BETUL

Di seluruh negara mengalami banjir. Kerana hal itu akan dibincangkan. Dengan kehadiran tuan akan menyerikan majlis ini. Banyak pelajar lulus dengan baik. Ada pihak membangkang cadangan itu. Dia yang datang kelmarin Mengetahui hal itu saya membatalkan rancangan Kesan kemelesetan ekonomi, pengangguran meningkat. Turut menghadiri majlis itu ialah Menteri Besar. Apakah perlu kita lakukan sekarang? Siapa kata saya berbohong? Peserta-peserta yang lulus saja akan dipilih. Daripada bukti-bukti ini jelas menunjukkan bahawa dia bersalah. Mengikut beliau menyatakan bahawa perompak senjata api sudah itu  tumpas. Yang manakah betul?

Seluruh negara mengalami banjir. Hal itu akan dibincangkan. Kehadiran tuan akan menyerikan majlis ini. Banyak pelajar yang lulus dengan baik. Ada pihak yang membangkang cadangan itu. Dia datang kelmarin. Setelah mengetahui hal itu saya membatalkan rancangan. Sebagai kesan kemelesetan ekonomi, pengangguran meningkat. Yang turut menghadiri majlis itu ialah Menteri Besar. Apakah yang perlu kita lakukan sekarang? Siapakah yang mengatakan bahawa saya berbohong? Peserta-pesert ayng lulus saja yang akan dipilih. Bukti-bukti ini jelas menunjukkan bahawa dia bersalah. Beliau mengatakan bahawa perompak senjata api itu sudah tumpas. Yang manakah yang betul?

4.      Ayat yang Tidak Betul Susunannya

·        Kata-kata sahaja belum beerti bahasa jika kata-kata itu tidak tersusun dalam bentuk ayat.

·        Apabila kata-kata tidak betul susunannya, maka bentuk bahasa menjadi salah atau tidak baku.
Contoh:

Ini hari Azizah tidak datang.
Buku ini saya tidak mahu membaca.
Yang melukis gambar ini Zainallah.
Yang memukul awak siapakah?
Itu pen dakwat sudah habis.
Nora dan Nani baik berkawan.
Majalah itu saya tidak menyimpannya.